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职业教育的数十年发展,让职校生从迷茫走向期待

发布时间 2022-04-23 18:27 BY 点击次数 74次

在2021年中,国家政府层面对职业教育的改革力度之大,可谓前所未有。



从上半年的:三月份“十四五”规划纲要中提出的“创新办学模式,深化产教融合、校企合作,鼓励企业举办高质量职业技术教育”。四月份全国职业教育大会中习总书记对职业教育工作的重要指示“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导,坚持正确办学方向,坚持立德树人,优化职业教育类型定位,深化产教融合、校企合作,深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革,稳步发展职业本科教育,建设一批高水平职业院校和专业,推动职普融通,增强职业教育适应性,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才”。


到下半年的:十月份中办和国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出的“鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育,鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地,共建共享公共实训基地。”

等等这些指导建议和政策的提出,都让之前长期饱受争议的职业教育受到广泛关注。



我们先来看看职业教育几十年的发展情况:

1 在1980-1990年期间,由于当时的社会经济发展需要大量的技术技能型人才,而当时高等教育还没有全面普及,因此职业教育的发展十分迅速。能进入当时的中专学校的学生,都是经过严格选拔的成绩优异生,毕业后还会统一分配进入政府机关和企事业单位工作,同时职高生和技校生也能凭借一技之长在毕业后找到合适的工作。


2 在1995年前后,国家逐步取消了大中专毕业生的工作分配,同时随着高校的扩招,越来越多的人倾向于通过从初中进入高中,然后考入大学,逐渐的,人们都觉得职业教育出来后只能做一面最底层的工人,而且没有很好的的发展路径。


3 到了2001年,全国普通中专、职业高中、技工学校共有1.35万所,比1998年的1.71万所减少了3600多所,招生规模也从高峰时期的每年442.26万人减少至每年337.83万人。2009年,全国中等职业学校已经比1998年减少了7000多所。



据统计,在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域,一线新增人员70%以上来自于职业院校的毕业生,但是当前我国技能型人才缺口仍高达2000万。而随着现在社会发展中IT互联网行业的突飞猛进,各行业传统业务与“互联网+”的融合发展也在不断推进中,由此出现的IT技能型人才的缺口也在逐年增加。根据《2020年北大青鸟职业教育人才检测报告》,预计在2025 年我国IT行业人才供需缺口会扩大到950 万人,总需求预计将达到2000 万人。

近几年,随着国家对职业教育发展改革的决心,正在积极打通中等职业教育的升学通道,在社会发展中占有重要地位的职业技能教育,又开始重新回暖了。现在的中职学生想要升学,可以通过中高职贯通培养和职教高考两种途径。其中,职教高考的招生学校一般为专科职业学校、本科职业学校和应用型本科学校。

在一系列职业教育政策和职教改革的引领下,全国范围内已经设立了32所本科层次的职业技术大学。到2025年,职业本科教育招生规模将不低于高等职业教育招生规模的10%。而在证书效用方面,职业本科和普通本科价值等同,在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。        



目前,教育部正在建立国家层面的职教高考体系,但各省的考试政策尚未完全统一。对于中学生来说,成绩的好坏并不是衡量一个人好坏最重要的标准,对于那些文化知识薄弱、无缘普通高中的学生来说,职业教育是在另外的发展道路上帮他们建立起对未来的信心。 


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打破传统对职业教育的认知观念,让每个学生都能够选择到合适自己的学习方式。对于中职的学生来说,三年后无论直接就业还是继续升学,只要“用心+付出”,在职业教育的舞台上,他们都一定能够凭借自己的努力,获得更广阔的未来!


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